〈阿格里奇的孩子們〉
這篇故事敘述小時候迪恩還沒被阿格里奇的家庭教育徹底荼毒之前，和異母手足阿西爾、羅莎娜的情感變化。看了之後真的覺得很遺憾，這孩子本來有機會能夠和手足們建立起普通的、溫情的關係，阿西爾總是言笑晏晏地善待他、羅莎娜察覺他暗中施救而略為改觀，日後相處也溫和些許的轉變，其實年幼的迪恩都有感覺到，那些溫暖的情感也曾落在他心上，激起片刻漣漪。
可惜他還來不及多加反芻感受，讓這份情感變成更有份量且無可取代之前，迪恩原本冷淡可尚稱質樸的人格，就已被愈來愈沉重的家庭教育改造成冷血殘酷的典型阿格里奇成員。曾短暫激起漣漪的情感也像被夾在藏書裡的糖果包裝紙，永遠地被遺忘在書櫃深處裡。即使有朝一日終於回想起往事也早已物是人非，永遠回不去當初的模樣。
雖然女主角始終懷抱著前世韓國成年人的心態，但這篇的羅莎娜感覺就像是被母親、哥哥疼愛的么女，語氣對白也很符合小女孩的稚氣可愛。
讀著讀著覺得幸好羅莎娜有身為現代韓國人的前世記憶，她曾經生活在相對正常的家庭與社會環境，她知道什麼才是「正常」，記憶中有著可以參照的版本，她在胎穿阿格里奇家族千金後，才能知道如果要回到所謂的正常，她該從哪些地方著手努力。如果羅莎娜是這個世界觀的原住民，從小就被家族灌輸手足間弱肉強食、互相提防是常態，她或許也會像其他手足一樣在茫然中為了活下去長成符合期待的暴戾模樣，或者是配合父親的教誨被教育成無意識無道德的殺人機器。
《無法親近的千金》第三集封面是克里斯蒂安，文案又說「我會獻上帕爾韋農，以示我的愛⋯⋯」，讓我誤以為作者會在第三集讓克里斯蒂安繼續糾纏希莉絲，試圖拉近關係或培養出感情的戲份。實際翻閱後，發現儘管不是沒有這樣的橋段，但整本書的感情線主要圍繞在希莉絲和伊克西翁上，伊克西翁持續對希莉絲展開追求攻勢，這份直接而猛烈的行動在回憶起過去幾世的記憶後非但沒有消停，反而變本加厲。伊克西翁對希莉絲說的情話看了滿令人臉紅心跳的，不只是用字遣詞本身即是甜言蜜語，亦出於他總是直視著希莉絲，坦率地表達自己的感情，讓希莉絲即使想再冷淡、壓抑、逃避兩人之間的吸引力，也無法狠下心來無視伊克西翁綿綿不斷傳遞給她的濃烈情意。（順道一提，我認為如果能把那些情話具象化，字詞應該會掛滿各種花卉草葉的裝飾以彰顯話語蘊含的繽紛情意，就像漫畫裡偏浮誇花俏的網點）
讀到第三集時，忽然覺得有點空虛，覺得《無法親近的千金》故事舞台就像是一個製作精美的生態瓶，除了四大家族與旗下所屬的眾多貴族之外，沒有其他平民或社會階層的存在，整體世界觀的架構十分空洞，劇情從希莉絲的復仇和尋找輪迴終結為主軸，隨著她的四處走訪慢慢引導讀者理解各個家族之間的愛怨情仇與家族秘辛。若對這些沾染血腥的貴族八卦失去興趣（老實說，我看第三集逐漸披露出來的卡利基亞、帕爾韋農、貝勒傑特家族的秘密，心裡感受到的不是「喔喔喔！終於又解開一個謎團」的激動，而是覺得事不關己的冷淡情緒），世界觀架構既平面又貧乏的缺陷就會暴露出來，減少讀者留戀這個故事的元素，至少我正是如此。
第二集延續希莉絲尋找徹底死去、不再輪迴的方法，開始運用前幾世獲得的情報到處忙碌，儘管當事人沒有那些記憶，她仍自主償還前幾世欠下的人情債，與此同時持續搜尋能徹底解脫的線索。這樣仔細閱讀希莉絲的心境以及和他人的互動，可以很明顯感受到本作和其他穿越或重生韓漫輕文學作品截然不同的特點，那就是相較於仍懷有把新的人生改善成理想版本的主角們相比，希莉絲早已被前七世的慘痛經歷折磨得心如死灰，即使一次次重生，身邊也沒有多少值得她留戀或聊以慰藉的人事物，如今她只求「希莉絲」的存在被消滅得乾乾淨淨，不再囚困於這個無可逃脫的牢籠。書中牽涉到希莉絲的內容皆如斷垣殘壁的廢墟，冷風穿透吹拂而去，別有一股歷經滄桑的淒涼，只有少數時候才能感覺到希莉絲殘留的溫度被壓抑在緊關上的心扉之內，隨著與對方的互動重新湧動，向希莉絲叫囂著這些情意的存在感，傾訴著「妳的心還沒徹底死去」，意欲敲開門扉向外奔流。
《無法親近的千金》漫畫人物畫風過於幼態，一些在原作筆下可預見應是美若謫仙的角色在我的標準都不是長相特別出色到令人無法忘懷的二次元角色，希莉絲施展開花異能的景象本該瑰麗繽紛，花瓣紛飛的絢爛是讓讀者移不開目光的視覺饗宴，但我也無法從繪師的畫面表現裡體會到那種感動，因此漫畫追得有一搭沒一搭，偶爾想起才會點開來看一下。加上原作小說跟《守護女主角哥哥的方法》皆是Kin，雖然認為不應該將兩位繪師相比較，但內心仍不由自主地對照並評估論技術哪位漫畫家更為優秀。《無法親近的千金》在我心目中的評價遠遠落後《守護女主角哥哥的方法》。
得知深空代理《無法親近的千金》後，我一方面非常高興，一方面有些遺憾不是《守護女主角哥哥的方法》，但深空很用心地包裝小說，封面的希莉絲美得令我為之著迷，十分喜歡封面繪者후배所畫的希莉絲和鮮紅玫瑰背景。秉持著「買書支持銷量」的心態，也期待身為讀者和消費者的小小努力，能增添出版社持續代理其他韓漫原作小說的意願，便買下來閱讀。
