為了解決父親留下的畫作出現疑似靈異現象的騷動，小幡洸之介抱著姑且一試的心態按照班上傳言的內容，在丑時三刻來到綾櫛小巷，卻真的在這裡邂逅了狐妖、貓又、狸貓、天狗⋯⋯等等各式各樣理應只在傳說故事中登場的妖怪，並以裱褙委託與拜師學藝為起點，跟他們成為了來往密切的朋友，見識了許多畫作，從「裱褙」體會到保存舊物的技術，與蘊含其中的愛惜精神。
我們家沒有掛上畫作的習慣，畫這種藝術品也不是我平常會接觸到的東西，因此在讀這本小說之前，我對「裱褙」這門專業技術一無所知，不過，不久後認識了專攻裱褙研究、未來也以裱褙師為目標的學姊；另一方面，念書時收到老師親手繪製送我的畫作，我很高興，所以當時拿去裱褙店裡委託專家裱褙，現在正掛在我的房間裡。後來的這些生活經歷，讓我再讀這本書時就有一種親切感，彷彿無論知識層面的理解或現實生活，我與「裱褙」的距離都縮短了。
在這一個背景下，我認為作者在詮釋妖怪本身特質與「普通人」生活互相矛盾時，所感受到的格格不入、不得不隱瞞身份的痛苦這一心理掙扎上，表現得相當細膩，例如雪女蓮華、座敷童子雙葉，或者訣別後就下定決心不再見戀人的滑頭鬼新左衛門；而人類主角小幡洸之介為未來出路的煩惱，無法對嚴厲的現實狀況視而不見，內心卻又捨不下點燃自己興趣的裱褙學問，描寫著他在夢想與現實間彷徨不定的心情也相當寫實。
輕文學／輕小說經常會提取特定要素加諸在角色設定上放大描寫，設定出突顯的萌點吸引讀者目光，本作不能說沒有這樣的安排，熱愛漢堡的和服美人環小姐即是明顯的一例。其他如忍耐寂寞的天狗王子、耿直認真的貓又、笨拙地關心老奶奶的座敷童子，或是害怕會凍傷人的雪女。這些要素在作者仔細地描述下，並沒有淪為純粹吸睛的裝飾品，而是很好地融入角色性情當中，一方面深化各個妖怪角色的形象，一方面巧妙地貼合著劇情發展，在解決或瞭解每個人舊日心結的過程中，成為洸之介心境上有所轉變與成長的養分。作者對「裱褙」這門專業技術的存在價值所做的解釋也相當動人：「遙望著百年之後所進行的工作，為了把現在這幅畫傳給百年後的未來而做的工作，然後再繼續延續到更久之後的未來。」1這些優點是我認為《巷弄間的妖怪們：綾櫛小巷加納裱褙店》之所以耐讀並評為佳作的原因。
第一集
頁三十四至三十五節錄
「不論是掛軸還是屏風，需要裱褙的物品當中都會有圖畫。這類圖畫，有時候是非常麻煩的。因為那是畫師們花費數小時，數日，甚至隨著物件不同，可能花費了數年才繪製完成。繪製途中，可能是一邊想著重要的人，或是懷抱著對將來的不安，以及想要炫耀自己身為畫師的才能，或是夢想獲得成功之類的。多虧如此，那些想法——思念會深深地滲透進圖畫當中。那些思念，就像是流動的河水。思緒太強烈，造成河水氾濫的時候，就會引發世間所謂的靈異現象之類的事件。雖然古老的掛軸和屏風有時會變成付喪神，不過思念和付喪神是不一樣的。思念就是思念，不是魂魄。」
現在這個時代，物質實在太富足，任何想要的東西都能馬上買到，很少有人會把東西給修好繼續使用。反正東西壞了，再重新買過就好。因為這個做法更加簡單輕鬆。
所以我們根本無法想像現在使用的東西，會在百年之後由其他人繼續使用，而且這應該也是不可能的事情。
但是百年前就不一樣了。百年之前的人們，看到了這樣的未來。
為此，才會發展裱褙修補技術，磨練裱褙師的技巧。
環小姐讓我見識到的漿糊就是其中之一。百年之後，一直保護著畫心的和紙和綾布可以剝除得乾乾淨淨，然後再次換上嶄新的裝裱。為了不斷反覆這個動作，才想出了這樣的做法。再次思考過後，我真的覺得裱褙的世界實在太厲害了。
我回想起當初和渲染了老翁思念的畫作對峙的狀況。
——為了再活一百年。
環小姐是這麼說的。原來那句話並不是比喻，而是不折不扣的事實啊。
遙望著百年之後所進行的工作，為了把現在這幅畫傳給百年後的未來而做的工作，然後再繼續延續到更久之後的未來。能夠稍微涉足這個世界，我真的覺得很開心，感覺有點自豪。
頁一五七
「⋯⋯所謂夫妻，其實就和那對屏風一樣，只要長年在一起，總會因為各種衝突而受傷、破損，有時還會身心俱疲。但還是會一起修補缺口，重新來過，最後才會漸漸成為夫妻。對我來說，那樣的另一半就只有我死去的丈夫而已。」
第三集
頁六十六
正木老師無可奈何地放棄的東西，奏拚一口氣也要緊緊抓住的東西，我應該連一次也不曾握在手裡吧。現在被我握在手中的目標，不是「我想做這個」，而是「我只能做這個」和「這樣做就好」，比起他們兩人擁有的，我手上的東西更加黯淡，毫無色彩。
啊啊，原來如此。我羨慕他們，羨慕他們握在手裡的那個色彩鮮明的東西。
頁六十九
「它會被交到正木老師手上，搞不好不是偶然喔。」
「這是什麼意思？」
「正木老師的祖父大概知道正木老師曾經放棄過夢想吧。而且他也知道正木老師必須以教師的身分，好好面對學生們將來的夢想，所以才會把那本畫帖留給老師也說不定。」
承載著許多畫家年輕時夢想的畫帖。雖然正木老師是在中途察覺到自己才能的極限，才放棄了夢想，但仍然有得以實現的夢想。他希望正木老師能夠了解這一點，然後再以一名教育者的身分，把這個道理傳達給學生們知道。老師的祖父應該就是抱著這個主意，才把畫帖托付給老師吧。環小姐如此推斷。
頁二二八
「身為裱褙師所擁有的技術，原本就不是我發想出來的，而是許多先人們經過長時間的研究、鑽研、實踐而來的。我只不過是循著前人的腳步，只是裱褙經驗比普通裱褙師多了一點而已。所以我能做到的事，比現在的年輕裱褙師可能稍微多一點。可是啊，還是有限的。」
環小姐低頭看著掛軸。
「現在我能做的，就是確實掌握自己能做到的和不能做到的事情，然後把自己能做的部分徹底完成；做不到的，就只能托付給未來了。將來可能會誕生新的技術，可以在不傷到畫心的情況下去除髒污也說不定。為了讓這幅畫能夠等到那一天，現在就要把能做的事情盡力做完。這就是我們的工作啊。」
頁二四三至二四四節錄
我必須快點長大成人，必須快點獨立，讓自己能夠自行處理事情。這全是為了減輕媽媽的負擔。對我來說，長大的象徵就是「社會人士」這個身份，至於工作的內容則是其次。所以，我想像的未來才會變成徒有空殻的東西，和大家懷抱閃閃發亮的夢想完全不一樣。當我發現這件事情的時候，這個名叫未來的東西頓時失去了色彩。
不過這樣也好。即使如此，這對我來說也是最好的未來。如果我能乾脆地這麼想就好了。可是，我發現待在環小姐身邊學習各式各樣裱褙相關的知識時，真的令人非常開心，而且還會想要知道得更多。⋯⋯如果問我想不想成為像環小姐或兵助先生那樣的裱褙師，老實說我不知道。我不像兵助先生一樣想要致力於發展原創裱褙，也不認為自己有辦法像環小姐一樣任意處理思念，可是我的確想要更加了解這個世界。不只是出自興趣，而是想要好好理解更深入的東西。然後，等到我能用不同於他們的視角觀看這個世界時，說不定就能將環小姐不得已判斷為「不可能」的東西，稍微化為「可能」也說不定。
1 第一集，頁一五六。
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